Guten Tag!

Wir freuen uns, Sie heute auf das Erscheinen der Schwerpunktausgabe "Fruehes Lernen" (hrsg. von Ursula Carle und Diana Wenzel) der bildungsforschung (ISSN 1860-8213) und zwei aktuelle Call-for-Papers hinweisen zu koennen sowie von Aktivitaeten in eigener Sache berichten zu koennen.

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Aktuelle Ausgabe - neu erschienen
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Die Ausgabe zum Schwerpunkt "Frühes Lernen" (hrsg. von Ursula Carle und Diana Wenzel) ist nun erschienen. Sie umfasst neben einem Editorial elf Beiträge zum Schwerpunkt, zudem einen Praxisbericht und zwei Einzelbeiträge ausserhalb des Schwerpunkts. Damit ist die aktuelle Ausgabe die bisher umfangreichste.

Folgende neue Beitraege sind ab heute kostenlos und frei unter http://bildungsforschung.org zugaenglich.

## ZUM SCHWERPUNKT "FRUEHES LERNEN" ##

# Carle, Ursula & Wenzel, Diana (2007). Zum Themenschwerpunkt: Fruehes Lernen. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/zumthema/

##Herausbildung von Strukturen Frühkindlicher Bildung##

# Mienert, Malte & Vorholz, Heidi (2007). Umsetzung der neuen Bildungsstandards in Kindertagesstaetten - Chancen und Schwierigkeiten für Erzieherinnen. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/standards/

# Koch, Katja & Juettner, Ann-Kathrin (2007). Kinderbetreuungseinrichtungen zwischen Dienstleistung, Bildungsauftrag und paedagogischer Qualitaet. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/einrichtungen/

# Koenig, Anke (2007). Dialogisch-entwickelnde Interaktionsprozesse als Ausgangspunkt für die Bildungsarbeit im Kindergarten. In: bildungsforschung, Jahrgang 4, Ausgabe 1, http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/interaktion/

# Mueller, Karin (2007). Subjektive Theorien von Erzieher und Erzieherinnen zu Bildung im Kindergarten. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/theorien/

##Professionalisierung der Arbeit im Elementarbereich##

# Berthold, Barbara (2007). Wie wird man in Texas Lehrerin bzw. Lehrer? Ein Beispiel für unterschiedliche Wege der Qualifizierung von Lehrerinnen und Lehrern in den Vereinigten Staaten von Amerika. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/texas/

# Bree, Stefan (2007). Kuenstlerische Verfahren als Modell für das frühe Lernen von Kindern. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/kunst/

# Wieden-Bischof, Diana & Schallhart, Elisabeth (2007). Mit Portfolios die Spuren des Lernens von Kindergartenkindern sichtbar machen [Praxisbericht]. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/portfolio/

##Bildungsprozesse der Kinder##

# Hellmich, Frank (2007). Bedingungen anschlussfaehiger Bildungsprozesse von Kindern beim Uebergang vom Kindergarten in die Grundschule. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/uebergang/

# Huf, Christina (2007). Kinder und ihr Curriculum: Die Perspektiven von SchuelerInnen des Elementar- und Primarbereichs. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/curriculum/

# Hellmich, Frank (2007). Moeglichkeiten der Förderung mathematischer Vorlaeuferfaehigkeiten im vorschulischen Bereich. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/mathematik/

# Frey, Andreas & Mengelkamp, Christoph (2007). Auswirkungen von Sport und Bewegung auf die Entwicklung von Kindergartenkindern. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/sport/

# Scholten-Theuerzeit, Gudrun & Goerlich, Sascha (2007). Usability mit Erstklaesslern: Warum Gebrauchstauglichkeitsuntersuchungen besonders bei Erstlernern wichtig sind. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/usability/

##EINZELBEITRÄGE##

# Rothland, Martin (2007). Disziplingeschichte „vor Ort“. Vom Sinn und Nutzen einer mikrohistorischen Rekonstruktion universitaerer Erziehungswissenschaft. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/disziplingeschichte/

# Menz, Margarete (2007). Grenzverschiebungen? Formen biographischen Lernens in Biographien binationaler Paare. http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2007-01/grenzverschiebungen/

Wir bedanken uns herzlich bei den Herausgeberinnen Ursula Carle und Diana Wenzel, den Autorinnen und Autoren sowie den Gutachterinnen und Gutachtern fuer Ihre Mitarbeit!

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Call-for-Papers: Technologie veraendert Bildungsforschung
Call-for-Papers: Interkulturelle Bildung
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Fuer die kommende Schwerpunktausgabe wird um interdisziplinaere Beitraege zum Thema "Technologie veraendert Bildungsforschung" (hrsg. von Peter Baumgartner & Sandra Schaffert, Einsendeschluss 1.8.2007) gebeten.

Für die Ausgabe 1/2008 bitten Yasemin Karakasoglu und Sonja Bandorski um Beiträge zum Schwerpunkt "Interkulturelle Bildung" (Einsendeschluss 1.2.2008).

Beide Calls finden sich auf der Homepage unter "vorschau" http://bildungsforschung.org/vorschau/

Bitte beachten Sie die Hinweise zur Manuskriptgestaltung im "editorial". Beitraege zum Themenschwerpunkt bitte an
jeweiligen Herausgeber, auch Beitraege ausserhalb dieser Themas werden gerne angenommen (bitte an herausgeber@bildungsforschung.org).

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In eigener Sache: bildungsforschung auf der EduMedia Konferenz in Salzburg ************************************

Berhard Schmidt (Mitherausgeber der Zeitschrift "bildungsforschung") hat auf der 3. Tagung der EduMedia-Gruppe von Salzburg Research referiert (http://edumedia.salzburgresearch.at).

Auf der internationalen Tagung zum Thema "Open Educational Practices and Resources for Lifelong Learning", die im Bildungshaus St. Virgil veranstaltet wurde und auch vom EU-Projekt OLCOS (Open eLearning Content Observatory Services, http://olcos.org) unterstuetzt wurde ging es u.a. um die Frage: Wie profitiert selbst gesteuertes, lebenslanges Lernen von offenen Lehr- und Lerninhalten aus dem Internet, von Open-Source basierter Lern- und Wissenssoftware und von "Common Good" Lizenzen?

Am 17. April referierte Bernhard Schmidt zum Thema "Erfahrungen mit Online-Publizieren und Open Access aus Sicht eines Bildungsforschers" in einem Track zum Thema "Legale Rahmenbedingungen für das Publizieren und Wiederverwenden von E-Content".

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Wir wuenschen neue Einsichten und Gedanken beim Lesen der Beitraege. Über Ihre Rueckmeldungen, Verbesserungsvorschlaege, Eindruecke freuen wir uns sehr!

Mit herzlichen Gruessen

Susanne Guenther, Sandra Schaffert & Bernhard Schmidt

bildungsforschung - die interdisziplinaere Online-Zeitschrift
(ISSN 1860-8213)
herausgeber@bildungsforschung.org
http://bildungsforschung.org

Die Deutsche Bibliothek hat die bildungsforschung archiviert, ihre Beitraege sind somit dauerhaft auf dem Archivserver der Deutschen Bibliothek verfuegbar.