Editorial zum Schwerpunktthema „Literalität, Schriftkultur, Analphabetismus“

Anke Grotlüschen, Diana Zimper

Abstract


In diesem Beitrag wird ein kurzer Überblick über die Artikel der Ausgabe 2 (2011) zum Themenschwerpunkt „Literalität, Schriftkultur, Analphabetismus“ gegeben.

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  2. Computerbasierte Förderdiagnostik: Usability-Anforderungen von Interfaces für funktionale Analphabet/inn/en (Ausgabe: Literalität, Schriftkultur, Analphabetismus)
  3. Alphabetisierungskurse in Sachsen. Das Auffinden pluraler und vielgestaltiger Angebotsstrukturen (Ausgabe: Literalität, Schriftkultur, Analphabetismus)
  4. Sozialprofile jugendlicher funktionaler Analphabet/inn/en. Ergebnisse des HABIL-Projektes (Ausgabe: Literalität, Schriftkultur, Analphabetismus)
  5. Reflexives Lernen in der Erwachsenenbildung - zwischen Irritation und Kohärenz (Ausgabe: Reflexives Lernen)
  6. Zum Themenschwerpunkt: Frühes Lernen (Ausgabe: Frühes Lernen)